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Redação corrigida

Os obstáculos nas garantias aos imigrantes no contexto brasileiro

Redação nota 880 sobre Os obstáculos nas garantias aos imigrantes no contexto brasileiro 880

Notas por competência

  • Competência 1 — norma culta: 160 pontos

    O texto apresenta boa estrutura sintática, mas a repetição 'Cabe cabe' indica falta de revisão final. O nível 160 é adequado devido a esses deslizes pontuais que impedem a nota máxima.

  • Competência 2 — compreensão do tema: 200 pontos

    Você abordou o tema completamente, utilizou as três partes estruturais e trouxe repertórios legitimados e produtivos. O texto demonstra domínio completo das competências de conteúdo e estrutura.

  • Competência 3 — argumentação: 160 pontos

    Seu projeto de texto é estratégico e claro. No entanto, o aprofundamento em alguns pontos poderia ser mais detalhado para garantir a nota 200. Siga assim que o aprimoramento virá.

  • Competência 4 — coesão textual: 160 pontos

    Há uso adequado de conectivos entre os parágrafos, mas a repetição de termos e a falha de digitação na conclusão impactam levemente a nota. Mantenha a atenção na variedade vocabular.

  • Competência 5 — proposta de intervenção: 200 pontos

    Você apresentou os 5 elementos: agente (Governo/Ministérios), ação (ampliar/simplificar), modo/meio (programas), efeito (usufruir direitos) e detalhamento (setor responsável).

Texto da redação

O Museu da Imigração do Estado de São Paulo preserva a memória dos diferentes povos que contribuíram para a formação da sociedade brasileira, evidenciando o papel da imigração para o desenvolvimento do país. Diante desse cenário, é nítido que apesar dessa importância histórica, muitos imigrantes ainda enfrentam obstáculos para ter acesso a direitos básicos e se integrar ao cenário nacional. Essa problemática relacionada a garantia de direitos humanos decorre da exclusão social bem como da fragilidade da atuação estatal. ​Dado o exposto, pode-se considerar a marginalização social como empecilho para a integração dos migrantes no tecido social brasileiro. Tal questão encontra respaldo na canção Diáspora, em que o processo migratório é marcado por vulnerabilidade e sentimento de não pertencimento, em decorrência das barreiras sociais que dificultam o acolhimento e a inclusão de migrantes no país de destino, a exemplo de limitações no acesso à educação, à saúde e à assistência social além de restrições comunicativas, causadas pelo desconhecimento do idioma do país. Sob essa perspectiva, essas barreiras comprometem a efetivação dos direitos assegurados aos imigrantes pelo ordenamento jurídico brasileiro, o que contribui para a iniquidade social no país. ​Além disso, é notória a insuficiência das políticas públicas no que se refere a inserção dos imigrantes na sociedade brasileira. Nesse viés, a minissérie Stateless evidencia como a burocracia e a ausência de um acolhimento eficiente contribuem para o estado de desproteção desse grupo, na medida em que se observa o déficit de ações estatais voltadas à segurança regularização documental e a inclusão social dessa parcela da população. Dessa maneira, fica comprometida a efetivação dos direitos garantia dos direitos básicos desses indivíduos, o que corrobora a realidade retratada na minissérie. ​Portanto, torna-se necessária a superação dos obstáculos enfrentados pelos imigrantes na busca por dignidade no país de destino. Para isso, o Governo Federal em parceria com o Ministério da Justiça e da Segurança Pública - setor governamental responsável por garantir a ordem jurídica e o cumprimento das leis no país - deve ampliar e simplificar a regularização documental dessas pessoas, reduzindo os entraves administrativos por meio da criação de programas voltados à desburocratização e à aceleração do processo de regularização migratória, a fim de usufruir dos mesmos direitos dos demais cidadãos do país. Cabe cabe ao Ministério da Educação fomentar atos visando à aprendizagem do idioma do país pelos estrangeiros. Assim, a valorização da memória migratória poderá ser fortalecida.

Feedback da correção

O aluno defende que a exclusão social e a fragilidade estatal impedem a plena integração dos imigrantes, utilizando repertórios culturais para sustentar a tese de iniquidade social.

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