Em uma sociedade cada vez mais conectada, a circulação de informações ocorre em velocidade inédita. Embora esse cenário facilite o acesso ao conhecimento, também amplia a disseminação de notícias falsas, capazes de influenciar decisões individuais e coletivas. No Brasil, a desinformação representa um desafio à democracia, à saúde pública e ao exercício da cidadania, o que evidencia a necessidade de ações conjuntas entre Estado, plataformas digitais e sociedade. Em primeiro lugar, a falta de educação midiática contribui para a propagação de conteúdos enganosos. Muitos cidadãos compartilham informações sem verificar sua origem, o que fortalece a disseminação de boatos. Além disso, algoritmos das redes sociais tendem a priorizar conteúdos de grande engajamento, independentemente de sua veracidade, favorecendo a criação de ambientes em que informações falsas se espalham rapidamente e reforçam crenças já existentes. Ademais, a ausência de hábitos de checagem compromete a formação de uma população crítica. Nesse contexto, a escola desempenha papel fundamental ao incentivar a análise de fontes, a interpretação de dados e o pensamento crítico desde os anos iniciais da educação. Paralelamente, campanhas de conscientização podem orientar a população sobre a importância de consultar fontes confiáveis antes de compartilhar qualquer conteúdo. Portanto, é imprescindível enfrentar a desinformação de maneira integrada. Para isso, o Ministério da Educação, em parceria com as redes de ensino, deve promover programas permanentes de educação midiática nas escolas, por meio de aulas, oficinas e materiais didáticos voltados ao desenvolvimento do pensamento crítico, a fim de formar cidadãos capazes de identificar notícias falsas. Além disso, as plataformas digitais devem aprimorar mecanismos de identificação e sinalização de conteúdos enganosos, com maior transparência e cooperação com agências de verificação, visando reduzir a circulação de informações falsas e fortalecer o acesso da população a conteúdos confiáveis.