A Declaração Universal dos Direitos Humanos, promulgada em 1948, assegura a todos os indivíduos o direito à educação. Contudo, o crescimento da evasão escolar evidencia uma violação desse preceito internacional, gerando impactos significativos no cotidiano dos jovens. Portanto, torna-se necessário um debate para mitigar esse problema. ​Nesse contexto, vale ressaltar que a omissão sofrida em relação aos estudantes perpetua uma problemática. Acerca disso, Zygmunt Bauman, em "Modernidade Líquida", esclarece que a coletividade atual é marcada pelo individualismo, comportamento que torna as estruturas sociais instáveis e desunidas. Diante disso, observa-se que o abandono das salas de aula reflete essa realidade, visto que a sociedade prefere normalizar esse tipo de vulnerabilidade a buscar formas de conscientizar os jovens. Desse modo, as vítimas desse descaso tornam-se reféns do desamparo emocional e físico. ​Ademais, a inércia estatal em relação à desistência em ambientes escolares perpetua essa problemática. Acerca disso, John Locke, na teoria do "Contrato Social", afirma que o Governo deve garantir a segurança e o bem-estar desses estudantes. Contudo, a omissão pública rompe esse acordo, visto que o Estado prefere negligenciar as vítimas a investir em ações eficientes. Desse modo, a falta de assistência intensifica essa vulnerabilidade. ​Portanto, medidas são necessárias para mitigar esse problema. Para isso, cabe ao Governo Federal promover investimentos em políticas públicas eficientes, por meio do direcionamento de verbas e de campanhas amplas de conscientização, com o objetivo de assegurar o direito dos estudantes e restabelecer o bem-estar social. Dessa forma, a realidade brasileira se distanciará do cenário caótico criticado por John Locke e Zygmunt Bauman.