Ao longo da história, períodos de crise têm provocado profundas transformações sociais. Em anos recentes, um acontecimento de alcance mundial alterou significativamente a forma como as pessoas estudam, trabalham e se relacionam. Embora algumas mudanças tenham impulsionado avanços tecnológicos e novas formas de organização social, elas também trazem impactos extremamente negativos à população, evidenciando desigualdades já existentes, especialmente no acesso à educação e a tratamentos de saúde. Nesse contexto, destaca-se o impacto na educação. Com a necessidade de adaptação das atividades escolares, muitos estudantes passaram a depender de equipamentos eletrônicos e conexão à internet para acompanhar as aulas. Entretanto, uma parcela da população não possuía condições adequadas para participar desse processo, ampliando dificuldades de aprendizagem. Essa realidade é corroborada por dados do IBGE, os quais indicam que cerca de 4,8 milhões de estudantes brasileiros enfrentaram o isolamento sem qualquer acesso à internet em casa. Desse modo, a falta de infraestrutura tecnológica nas periferias e zonas rurais materializa a teoria do autor e demonstra como as disparidades socioeconômicas comprometem gravemente o direito à educação garantido pela Constituição Federal. Além disso, ficar longe dos amigos e da rotina trouxe sérios problemas para a saúde mental dos jovens. A escola não serve apenas para estudar, ela é o principal lugar onde os estudantes conversam, fazem amizades e aprendem a conviver em grupo. Sem esse contato no dia a dia, muitos se sentiram sozinhos e desamparados. Dados do UNICEF mostram que esse isolamento prolongado causou um aumento enorme nos casos de ansiedade e depressão entre crianças e adolescentes. Para os alunos mais pobres, a situação foi ainda pior, pois a escola era a única rede de apoio que eles tinham para desabafar ou buscar ajuda. Assim, fica claro que o distanciamento social afetou o emocional dos estudantes e aumentou o sofrimento de quem já vivia em situação difícil. Infere-se, portanto, que as desigualdades sociais e o isolamento prolongado violam o direito à educação e à saúde dos estudantes. Para resolver isso, o Poder Público, como responsável principal pela manutenção e pela garantia dos direitos constitucionais cidadão, por meio de planejamentos e investimentos, deve criar um programa nacional de apoio ao aluno com a finalidade de garantir a distribuição de computadores e internet para os estudantes de baixa renda. Além disso, as escolas precisam contratar psicólogos para fazer atendimentos e acolher os jovens afetados pelo distanciamento. Com essas medidas práticas, o país conseguirá reduzir a exclusão digital, cuidar da mente dos jovens e garantir um ensino mais justo para todos.