Redação corrigida

Inclusão educacional de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade

Redação nota 520 sobre Inclusão educacional de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade 520

Notas por competência

Competência 1 — norma culta: 120 pontos
Você cometeu alguns erros de concordância e pontuação (ex: 'estudantes... sendo desprezado'). A estrutura sintática é compreensível, mas precisa de ajustes na norma culta. Revise seu texto com calma após escrever para identificar esses pequenos deslizes gramaticais.
Competência 2 — compreensão do tema: 160 pontos
Você compreendeu bem o tema e utilizou o filme de forma pertinente e produtiva. O texto possui as três partes estruturais obrigatórias. A nota não foi 200 apenas por pequenos deslizes na profundidade dos argumentos desenvolvidos.
Competência 3 — argumentação: 120 pontos
O projeto de texto existe, mas ainda falta aprofundamento. Os argumentos são apresentados, porém não são explorados com a clareza necessária para convencer o leitor. Tente conectar mais as causas com as consequências em cada parágrafo.
Competência 4 — coesão textual: 120 pontos
Existem repetições de palavras e o uso de conectivos pode ser mais variado. O texto apresenta frases um pouco isoladas. Tente usar mais elementos coesivos para ligar as orações e tornar a leitura mais fluida e prazerosa.
Competência 5 — proposta de intervenção: 0 pontos
A proposta de intervenção está confusa e não apresenta os 5 elementos necessários (agente, ação, meio, efeito e detalhamento) de forma clara e completa. Você precisa identificar quem fará, o que fará, como fará e o resultado esperado em cada proposta.

Texto da redação

No filme Taare Zamen Par, o protagonista tem suas dificuldades escolares confundidas com desinteresse e indisciplina, até que um professor compreende suas necessidades e reformula a abordagem pedagógica. Nesse contexto, estudantes com TDAH, no Brasil, ainda enfrentam a falta de preparo das instituições de ensino, o que compromete o desenvolvimento acadêmico dos estudantes. É notório que estudantes com esse transtorno acabam sendo desprezado por ser “preguiçoso”, é preciso ser discutido a insuficiência de práticas pedagógicas adaptadas e o preconceito em relação à neurodivergência que dificulta a efetiva inclusão educacional. Diante desse cenário, a estrutura padronizada, estigmatização, preconceitos causam a falta de acompanhamento necessário, dificuldades no processo de aprendizagem e; sentem-se excluídos do ambiente escolar. Nesse prisma, é preciso que medidas sejam tomadas para a inclusão e compreensão desses estudantes. Cabe ao Ministério da Educação, em parceria com as escolas e plataformas digitais, conscientizem professores e mudarem suas estratégias pedagógicas. Diante do exposto, por meio de palestras e divulgação nas mídias sociais- que orientem profissionais pedagógicos a criarem atividades diferentes para alunos com TDAH. Assim será possível que o filme Taare Zamen Par, torna-se cada vez mais uma realidade, fazendo com que os estudantes com o Transtorno de Déficit de Atenção sejam incluídos e compreendidos.

Feedback da correção

O texto aborda a necessidade de inclusão de alunos com TDAH, usando o filme 'Taare Zamen Par' para criticar a falta de preparo das escolas e o preconceito acadêmico.

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